De A à Zèbres c'est ...
des jeunes et leurs familles
Un accueil
à la carte
1 à 2 jours par semaine, fonctionnement évolutif selon les besoins
(cours CNED, IEF, candidat libre)
Nos locaux
Nous sommes actuellement à la recherche de locaux pour
- accueillir une dizaine de jeunes (grand maximum)
- les mardis et vendredis de 10h à 16h (hors vacances scolaires)
- avec accès via les transports en communs.
Nos souhaits :
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Une grande pièce de vie pour la détente et les animations
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Une salle plus petite (bureau, mise au calme…)
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une cuisine pour les ateliers culinaires
Nos motivations
Face à l'augmentation inquiétante du nombre de jeunes souffrant de troubles scolaires anxieux (24 % environ au cours de leur scolarité), nous avons créé un lieu d’accueil pour tous les enfants et adolescents déscolarisés afin de leur offrir un endroit où ils pourront se poser, souffler, être aidés, garder du lien social et bénéficier en plus d’une aide d’enseignants pour ceux qui poursuivent leur scolarité par le CNED ou en Instruction en Famille notamment, mais également en partenariat avec leur établissement scolaire quand cela est possible.
De plus, il n’existe pas dans les Centres Hospitaliers de l’Ouest des structures de psychopédagogie comme celles qui existent à Marseille (Hôpital Sainte-Marguerite et Hôpital Salvator) et à Paris “La Maison de Solenn” à l’Hôpital Cochin.
Nous avons pu constater la réussite de l’Association ZEBRA ALTERNATIVE à Marseille qui a justement été la première en France à créer un lieu d’accueil spécifique permettant aux adolescents intellectuellement précoces en difficulté de développer ou de retrouver une dynamique d’apprentissage, l’envie de la découverte, la motivation personnelle et scolaire.
Face à ce constat, nous parents et professionnels dans l’ouest, avons décidé de créer notre propre structure en octobre 2018.
Ça n'est pas une école mais un lieu d’accueil : une alternative ou un complément à la scolarité dite « classique » afin que nos jeunes puissent un jour retrouver le chemin dit « normal » des apprentissages.
Pourquoi “de A à Zèbres” ?
Parmi les enfants et adolescents souffrant de troubles scolaires anxieux, certains sont des enfants et adolescents dits “surdoués”, ”précoces” ou “à haut potentiel” ou encore “zèbres” (définition inventée par Jeanne SIAUD-FACHIN psychologue clinicienne et spécialiste des “zèbres” justement !). Le haut potentiel ne crée pas à lui-seul le trouble anxieux scolaire, mais les besoins particuliers de ces jeunes ne sont pas toujours reconnus et/ou respectés, et il s'en suit parfois un mal-être profond qui s'exprime dans le scolaire.
"Etre surdoué, c’est penser dans un système différent, c’est disposer d’une forme d’intelligence particulière.
C’est aussi grandir avec une hypersensibilité, une affectivité envahissante, qui marquent la personnalité."
- Jeanne SIAUD FACHIN
De nombreux professionnels de santé qui reçoivent en consultation les adolescents intellectuellement précoces en difficulté, ont constaté que nombre d’entre eux développaient des troubles que le milieu scolaire ordinaire avait le plus grand mal à diagnostiquer et à prendre en charge.
De là, outre les troubles souvent (mais pas toujours!) associés à la précocité intellectuelle, tels que les dysgraphies, dysorthographies, et autres, découlent souvent des réactions extrêmes telles que la phobie scolaire, la déscolarisation, etc.
Notre expérience de parents
Nos enfants sont ou ont été déscolarisés à cause de leurs refus scolaire anxieux et nous avons voulu créer un lieu d’accueil à Nantes.
Notre structure d'accueil a ouvert ses portes en octobre 2018 et nous avons accueillis déjà beaucoup de jeunes.